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打鱼电子游戏:学生并没有因此获得更高质量的教育

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又是一年的开学季,又是一个教师节,而这一次的开学季和教师节,却因全新的背景而不同寻常。 “共同富裕”是最近全民热议的高频词,其热度也传到广大农村。那么,在当前乡村振兴规划逐步推进、共同富裕成为普遍愿景的时代,教育作为人才储备、社会发展乃至现代化建设的基础,如何在农村发挥应有的作用?在“共同富裕”的愿景下,如何解决农村教育多年的痛点和难点?为此,新京报记者采访了中国农业大学教授朱启珍、浙江大学教育领导与政策研究所副所长邵兴江,共同探讨农村教育如何摆脱困境。新时代。


“没有教育,就没有人才,没有人才,就难以振兴,乡村的衰落也难以真正扭转。”在教师节临近之际,在过去的几十年里,农村教育其实本质是不断培养远离农村的人才,加剧了农村人才流失。在未来实现共同富裕的道路上,农村教育应该回归本质,着力为农村发展培养更多的人才。

朱启真:没有教育就没有人才,没有人才就没有高质量发展。农村教育也是如此。如果教育跟不上,就难以实现发展,甚至可能进一步下滑。

朱启珍:在过去十年的实践中,我们发现很多农村学校的平房变成了楼房,走读学校变成了寄宿房,或者增加了运动场和各种设备。然而,教师的数量仍然是那些,甚至更少,教育的观念和方法没有跟上。换句话说,学生并没有因此获得更高质量的教育。相反,由于寄宿或离家较远,带来了陪伴学生下乡等问题,空心化现象屡见不鲜。

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